- · 《安徽卫生职业技术学院[05/29]
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一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式： 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
浅析汽车检测与维修技术专业改革 ——以陕西(2)
作者:网站采编关键词:
摘要：以近2年的实施情况为例，2017年度，在各项指标中，有3项不达标，分别是创新创业省级获奖数量、社会培训人次、教学资源总数，全年整体达标率为93.2%；
以近2年的实施情况为例，2017年度，在各项指标中，有3项不达标，分别是创新创业省级获奖数量、社会培训人次、教学资源总数，全年整体达标率为93.2%；2018年度，在各项指标中，有2项不达标，分别是创新创业课程开设门数和横向课题立项数量，全年整体达标率为95.5%。
2.6 针对存在的问题，多措并举解决问题
（1）激励。针对诊断出的问题，我院制定了相应的激励政策，如《陕西国防工业职业技术学院四化课程考核奖励办法》《教师实践锻炼实施办法》《陕西国防工业职业技术学院技能大赛考核奖励办法》等，激发内生动力。
（2）学习。针对创新创业省级获奖数量不足的问题，通过组织教师学习《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》等相关文件，调研示范性院校，参与教学改革会议、培训，参加教师顶岗实习等方式，提高教师能力。
（3）创新。依托区域汽车产业优势，整合各方优质资源，发挥专业特色，推广校企合作成果，提升服务区域经济能力。联合地方政府和区域内企业，共同打造众创空间，为大学生创新创业提供平台和孵化器，提高大学生创新创业能力。
（4）改进。基于校企合作项目，制订完整的对外培训计划，系统开展培训工作，提升社会服务能力；引入戴姆勒项目教学资源，解决教学资源不足的问题；在课程体系中，融入创新创业教育教学内容，加强教师创新创业技术培训，提高教师创新教学能力，并配备课程对应的教学资源；在充分调研区域发展现状的基础上，结合专业特点探索科研创新方向，制定奖励机制，提高教师横向课题研究积极性，与西安汽车零部件产业园深度合作，推进横向课题研究进度。
3 扎实稳步推进，铸就专业显著成果
经过3年的教学质量诊断改进，汽车检测与维修技术专业取得的成果如下。
表1 部分质量控制点要素 主要指标 单位 2 0 1 6年目标值2 0 1 7年目标值2 0 1 8年目标值2 0 1 9年目标值2 0 2 0年目标值 责任人国家骨干专业，陕西省一流专业 - 是 是 是 是 是 张鑫在校生人数 人 5 2 0 5 4 0 5 6 0 5 8 0 6 0 0 张鑫本专业课程标准是否齐全 - 齐全 齐全 齐全 齐全 齐全 陈玉刚课程是否按人才培养方案全部开出 - 是 是 是 是 是 陈玉刚本年实际录取人数 人 1 7 0 1 9 6 2 2 3 2 4 7 2 6 8 史朝辉报到率 - 9 0% 9 1% 9 2% 9 2% 9 2% 史朝辉就业率 - 9 5% 9 5% 9 5% 9 6% 9 6% 史朝辉专业定位与人才培养教师数量 人 4 6 4 8 5 0 5 2 5 4 张鑫专业带头人数量 人 1 2 2 2 2 张鑫双师素质教师数量 人 2 8 3 0 3 2 3 4 3 6 张鑫高级职称比例 - 2 0% 2 1% 2 2% 2 3% 2 4% 张鑫硕士及以上学位教师比例 - 8 0% 8 0% 8 0% 8 4% 8 6% 张鑫企业兼职教师数量 人 2 3 2 5 3 0 3 5 4 0 张鑫本年引进高层次人才数量 人 1 1 1 2 2 张鑫本年专业课专任教师企业锻炼人数 人次 8 1 0 1 0 1 0 1 0 张鑫本年教师进修培训次数 人次 1 6 2 3 2 7 3 1 4 0 张鑫教师出国（境）进修培训（人次） 人 3 5 7 9 9 张鑫师资队伍
表2 校企协同育人机制（组织分工）陕西国防工业职业技术学院 戴姆勒奔驰公司 梅赛德斯-奔驰认证中心 梅赛德斯-奔驰授权经销商导师 （1）提供遴选教师（2）提供培训经费（1）选拔教师（2）监控教学质量（3）协调教师培训和认证（1）培训教师技能（2）考核认证项目教师（1）选拔企业导师（2）提供新技术交流培训学徒（1）提供遴选学生（2）培养学徒非技术能力和技术能力（1）选拔戴姆勒学徒（2）监控学徒学习质量和管理（3）协调学徒等级认证与就业考核认证学徒等级 （1）提供实习岗位和就业岗位（2）指导和考核学徒实习设备 （1）设备购置（2）设备维护与使用（1）提供设备购置标准（2）提供教学用车、诊断仪器等（1）提供部分专用设备，用于教学（2）提供发动机、变速器等教学设备管理（1）学徒日常管理（2）设备使用管理（3）教师教学管理（1）跟踪学徒制试点建设进展（2）评估教学运行过程（3）规划设计学徒制试点工作（1）参与学徒制人才培养方案的制订（2）企业实习学徒教学、安全方面管理
表3 奔驰螺旋上升式课程体系学习情境学习领域1非技术及车型（6 6课时）学习领域2动力系统1（2 9 0课时）学习领域2动力系统2（1 6 2课时）学习领域3电气系统（1 2 6课时）学习领域4底盘（1 3 8课时）学习领域5保养基础知识（3 0课时）学习领域6保养实操（1 0 0课时）学习领域7新能源驱动技术（8 0课时）1 公司介绍及产品M 2 7 2发动机介绍发动机与传动系统之间的连接系统（离合器、液力变矩器、双离合器）电气基础和线路图 车轮与轮胎准备将新车交付客户P D I完整的A保检查高压电以及电流的危险与急救2 编号系统M 2 7 2发动机缸体机械部件手动变速器照明系统 转向系统 确定保养范围灯光完整的B保检查 测量技术3 软件系统 配气机构自动变速器（C V T仅限知识普及）信号系统（喇叭、转向灯） 车轮悬架 保养用品&工具保养系统重置插电式混合动力车型认知（P H E V）4 车型介绍 冷却系统分动器与差速器及4 M A T I C舒适系统 四轮定位 车辆检查 更换机油 纯电动车型认知（B E V）5 新功能介绍 润滑系统 — 空调系统弹簧与减震系统（A B C，A I R M A T I C）— 更换气滤芯 驱动方案6—废气排放系统 —电源供应（蓄电池、发电系统、起动机）制动系统 — 更换空调滤芯驱动系统部件理论7—燃油供给系统 — 安全系统 — — 更换制动液车载高压系统的安全功能，系统和组件8—发动机的混合气制备与点火系统（重点讲解汽油机，介绍柴油机）—网络系统 — — 更换制动盘片车身高压动力电池充电系统
文章来源：《安徽卫生职业技术学院学报》 网址: http://www.ahwszyjsxyxb.cn/qikandaodu/2020/0919/503.html