激情燃烧的岁月人生转折的时光吉林化工学校化(3) - 安徽卫生职业技术学院学报杂志社投稿

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激情燃烧的岁月人生转折的时光吉林化工学校化(3)

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摘要：

1977级的毕业设计说明书及装配图（4L-20/8空气压缩机局部）

富有实践经验的优秀教师群体

1977年夏，在科学和教育工作座谈会上，我党肯定了知识分子是工人阶级的一部分，为落实党的知识分子政策奠定了思想和理论基础，教育界的知识分子在政治上获得了新生，加上高考的恢复，使教育界重新焕发出生机和活力，广大教师迸发出教书育人的极大热情。那时，我们学校教师的敬业精神和教学水准在中等专业学校当中堪称一流。有数据为证——在我们毕业两年后，1982年吉林省首次实行专业技术职务评聘时，我校就有六名老师被评聘为副教授！这不仅在全省名列前茅，也创造了全国化工中等专业学校当时的师资力量之最，在数量上甚至也超过了某些本科高等院校。这件事，每每让我们这些校友回忆起来还引以为自豪。学校创办比较早，有很多老师来自南方，他们讲课的口音可谓“南腔北调”，尤其是讲到重点处，老师很投入、很兴奋、也就顾不上讲普通话，地方方言淋漓尽致，我们就更听不懂了。后来，经过一段时间的适应，大家互相交流、理解、揣摩，逐渐能够听明白了。这些老师，都有一段不平凡的经历，有自己的教学特长。他们很多都是来自南开大学、四川大学、交通大学、天津大学、南京工学院、大连工学院、吉林大学、吉林工业大学、哈尔滨工业大学、东北师范大学等著名学府。还有一些老师是在学校读书后毕业留校任教的，经历过几年在校期间全方位的“考察”，应该说多数都是品学兼优，而且留校后几乎都被学校选送到著名大学进修深造。不得不说的是，由于历史的原因，学校曾经历了从“校办厂”“厂办校”，到“厂校分设”的变化。“厂校分设”、学校恢复招生前，很多老师就在工厂的车间里劳动锻炼。有的从事过下料和材料性能测试，有的开过切削加工机床，有的做过钢铁材料热处理，有的从事过压力容器的无损检测……积累了一定的工程技术和生产实践经验，堪称为“双师型”。因此，我们化机771 班的学生接受的是理论联系实际、知识传授与技能训练并重的专业教育、近于苛刻的科班训练。这批优秀的教师，自然受到我们学生的爱戴和尊敬。印象很深的就是晚自习，当时学校教工的家属区就在校园西北角，最早的院落是1954年建校时配套建设的平房区，俗称“四合院”，后来又陆续在周边增添几栋平房、乃至盖上了一栋家属楼。这样，每天晚餐后的晚自习时间，很多老师便陆续从家中来到学校，有的到教研室备课，有的到班级教室辅导答疑。同学们虽然珍惜难得的学习机会，但是大部分同学毕竟是从社会重返校园，知识体系不完整、知识基础不牢固，学习上遇到的困难很多。同学间一方面经常互帮互助，另一方面也很坦率，晚上看见老师来了，争先恐后地向老师提出问题，有时提出的问题简单的可笑，有时提出的问题超出了课程的范围，老师们都耐心地加以解答，甚至下自习的铃声响过，这种师生对话也不罢休。回想起来，在月光下，老师在同学们的簇拥下一起离开教学楼的情景是那样的温馨。在沈阳气体压缩机厂和大连石油七厂实习期间，专业老师们渊博的理论知识和丰富的实践经验，不仅让我们学生十分敬佩，也让这些国家大型装备制造企业、石油炼制企业的生产技术人员和工人师傅刮目相看，能够成为他们的学生，我们无比骄傲和自豪。

把被耽误的时间夺回来

我们77 级学生，大多数来自农村田野，有的已经是大队的党支部书记、妇女主任、生产队长，有的是农村中学教师，大多数是下乡或返乡的知识青年，应届生是极少数，都有一定的工作和生活经历。由于高考停招了十年之久，我们班40 名同学年龄最大的是1954年出生，入学时24 岁；最小的是1962年出生，入学时16 岁，年龄整整相差8年。班级同学遇事都比较谦让，很少有过争吵，偶尔产生过一些磕磕碰碰的小摩擦，往往也在大家的斡旋下及时化解了，在前后两任班主任的指导、班级干部的努力下，可以说是一个很团结、很和谐的班级集体。同学们的文化基础不是很厚，对掌握化工机械专业知识充满了渴望。为了将被耽误的时间夺回来，大家都很勤奋。一年之计在于春，一日之计在于晨。无论春夏秋冬，只要宿舍楼开门，就有同学蹑手蹑脚地带着教材和笔记下楼了，秋冬季到教室，春夏季到操场，看书学习、背诵英语。最初学校英语教师很少，请一位老教师通过有线广播进行“线上教学”，同时，大家每天早晨收听吉林市人民广播电台转播的北京人民广播电台英语教学节目作为补充。全班同学都以最早走出宿舍楼、最早进入教学楼为荣。晚上宿舍的“卧谈会”很多是以当天的课程或晚自习老师的辅导为话题，各种考试之前的分析和预测更是“激烈”。有的同学不满足于中专这个层次，还在抓紧时间进行继续深造的准备。当时高校刚刚恢复办学，缺乏全国统一的教材。学校教务处和各教研室就想方设法到高等学校或兄弟中专学校的教材科去协调订购。记得我们用的《金属材料及热处理》是学校自己编写的油印讲义；数学课程的高等数学部分，采用的是上海纺织工学院的铅印讲义《微积分》；制图采用的是华中工学院等九院校合编的《机械制图》，工程力学课程采用的是广东石油化工局七二一大学和广东石油化工学校铅印的《机械设计基础》，其特点是打破了理论力学、材料力学、机械原理、机械零件课程的界限，组成新的系统。上册介绍机械设计的结构基础和运动学基础，下册介绍机械设计的力学基础和常用机械零件的设计计算。即使是今天看来，这种框架设计和理论联系实际的风格，也有其可取的优点，所以我完好地保存并不时借鉴着。至于化工原理课程，我们主要介绍了流体输送、传热和精馏这些典型的单元操作，采用的是大庆石油学院的分册油印讲义。泵机课程实际就是化工机器，学校配备了好多套西安交通大学编写的《活塞式压缩机》设计手册，加深了对各种型号压缩机结构和功能的认识。化工设备课程为每位同学准备了厚厚的《钢制压力容器设计规范》，这是很多本科院校都做不到的，这样可以更好地理解压力容器每一个设计参数的意义及选用等技术规范，使我们受益很大，有的同学毕业后就到化工厂的设计室工作，由于比较熟悉国家规范，得到重用，被提拔到设计室的领导岗位。化工设备课程还无偿提供给我们很多日本的JIS标准等设计资料参考。数学课程平时参考樊映川的《高等数学讲义》感觉抽象难懂，有一次，大家得知同济大学数学教研室编写了新版《高等数学》，好几个同学结伴前往北京路新华书店排队抢购，结果只买到了1 本，大家就作为参考书交换着看。为了磨炼坚强的意志和品质，很多同学还在晨读之前进行长跑锻炼，经常从学校跑到零公里（现在江城大桥的位置），往返接近6 000米，长年坚持。正是有这样的基础，使得我们班级有多名同学被选拔为学校长跑队的主力队员，为学校赢得吉林市大中专长跑比赛多次团体冠军立下汗马功劳。